今天在课堂, 收到了一个观念：如果你教授初中的学生，每天忙忙碌碌，总忙着备课，上课，批改作业，无暇让自己暫时跳开你的小圈圈,充电来提升自己. 那么, 假以时日, 你永远是以 “初中”的程度来教授你的 "初中" 学生。倘若你能有机会跳脱你平时所熟悉的圈子, 多参与一些专业的培训课程, 或甚至常阅览高中, 大学相关科目的资料, 提高自己的专业程度和素养; 那么, 当你站在高处往下望的时候, 你能很快的发现你学生所站的位置, 并能运用不同的角度来协助学生解决他们的问题.
每当在课余时批改学生的作文, 总会和同事彼此取笑: 每天看着学生的作文, 订正他们的错误, 久而久之, 自己的写作程度也似乎被降低为初中程度一般!
"习惯是很恐怖的!" 的确, 人们总倾向于做自己熟悉的事情, 以感到安全. 但是, 当老师授课的教材一再重复,了无新意; 学习变成了一潭死水, 老师的思想也未能跟着时代前进, 这时候, 是该接受改变了!
今天, 大家在课堂上脑力激荡, 想了很多有关如何提高学生的学习动机, 和改善学生迟交或不交作业的解决方案, 当然啦, 也乘机吐了苦水!
感谢今天分享的同事们, 让我获益良多; 也谢谢郝教授, 总在适当的时候, 点醒我们, 并解答我们心中的迷惑.
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