11 月26 日的心得报告

一连两天，一直在忙着教案的设计，真的不容易啊！多亏了同事们的相助，帮我厘清许多的疑惑！口试当天，听了所有老师的简报；尽管大家所教的科目不尽相同， 不过，受惠良多！多数老师在动作技能的部分，无法清楚的拿捏，似乎挺令老师失望的... 相信大家仍会在这方面多多努力， 因为，口试的准备时间太有限了！

如果，在之前的小组讨论，我们能有机会就我们所教的学科来做教案设计，而非根据老师所给有关行政的课题;可能经过第一次的错误尝试，我们教案设计的简报准确度会更高!

今天是郝教授上课的最后一天, 心里感到很不舍! 希望明年底的师训课程能再见到她. 很欣赏老师上课简明俐落的风格, 既深, 也宽! 我曾注意老师的表情, 在她的脸上看不到一丝个人的情绪, 真不简单!

接下来, 要赶快把报告弄出来. 大家一起加油!

11 月22日 - 科技与教学之心得报告

自认不是一个对电脑精通的人，直到去年，才真正开始使用多媒体教学。对老师而言, 电脑的使用是否改善了教学效率? 答案是肯定的! 有了 ppt 作为教学媒介, 老师不需要再浪费太多的体力去誊写黑板, 多了些和学生沟通和协助学生解答疑惑的时光; 虽然, 把原本纸上的笔记转换成精美生动的ppt, 中间耗费了不少老师们的宝贵时间.... 过程辛苦, 却是值得!

是否它同时也改善了学生的学习动机? 科技教学, 的确可以让我们以极短的时间去打开学生的心窗, 把他们的目光放在我们所讲授的课题上; 但, 它可不保证学生一定百分之百照单全收哦! 在课堂上, 老师, 永远是学生的引导者, 人和人的接触还是最可贵, 是机器所无法取代! 所以, 使用科技虽然能引起学生上课的兴趣, 但是老师在其中所扮演的角色: 辅导者, 协调者, 解惑者....., 其功能是无法被抹煞的哦!

学生在学习的过程中, 有了科技的辅助, 相信更能如鱼得水! 我校的 e-class 平台, 学生透过老师所给的补充习题, 加深, 加广了对所学的领域的认知; 老师们也能从中立即了解到学生理解的程度, 进而调整教学策略. 这就是科技在正确的使用下, 所带给学生们的好处!

11月21日的心得报告

今天在课堂, 收到了一个观念：如果你教授初中的学生，每天忙忙碌碌，总忙着备课，上课，批改作业，无暇让自己暫时跳开你的小圈圈,充电来提升自己. 那么, 假以时日, 你永远是以 “初中”的程度来教授你的 "初中" 学生。倘若你能有机会跳脱你平时所熟悉的圈子, 多参与一些专业的培训课程, 或甚至常阅览高中, 大学相关科目的资料, 提高自己的专业程度和素养; 那么, 当你站在高处往下望的时候, 你能很快的发现你学生所站的位置, 并能运用不同的角度来协助学生解决他们的问题.

每当在课余时批改学生的作文, 总会和同事彼此取笑: 每天看着学生的作文, 订正他们的错误, 久而久之, 自己的写作程度也似乎被降低为初中程度一般!

"习惯是很恐怖的!" 的确, 人们总倾向于做自己熟悉的事情, 以感到安全. 但是, 当老师授课的教材一再重复,了无新意; 学习变成了一潭死水, 老师的思想也未能跟着时代前进, 这时候, 是该接受改变了!

今天, 大家在课堂上脑力激荡, 想了很多有关如何提高学生的学习动机, 和改善学生迟交或不交作业的解决方案, 当然啦, 也乘机吐了苦水!

感谢今天分享的同事们, 让我获益良多; 也谢谢郝教授, 总在适当的时候, 点醒我们, 并解答我们心中的迷惑.

11月20日的心得报告

今天花了些时间弄部落格。早上的课程比昨日轻松了点，重点在于三大取向的教学设计。老师给了清楚的诠释。下午则分组讨论系统教学设计模式的步骤和实例。我们组选了一个以为很好发挥的题目：培养学生良好的卫生习惯。结果，在讨论的过程中，常一不小心就踏进了死胡同，多亏了毓菁和美婷的争辩对答，帮助了我们厘清了思绪。 今天，也是一个充实的一天！

11月19日的作业报告

1。 有效教学的重要特色有五项关键行为：

1）清晰授课
2）多样化教学
3）任务取向教学
4）引导学生投入学习过程
5）确保学生成功%

及五项辅助行为

1）使用学生意见
2）架构
3）提问
4）探索
5）教师情感


2。让我成为一位有效教师的方法有：

1）充分备课
2）让教学更多元化
3）使学生乐于学习
4）所设计的课程容易被学生理解；学生们喜欢上我的课
5）与学生有良好的沟通
6）支援学生，培养学生对学问有探索的精神
7）对教育有百分百热诚，并乐从错误中尝试。

3。个人的教学理论

以建构主义为主，行为主义为辅。针对语文科字汇的建立和语法的使用，需依赖老师营造学习环境，让学生打下基础后，学生才有能力出发展听说读写四个技巧的运用。

4。 今日的上课感想：

感谢老师抛的这些题目，让我顺便复习了今日所上内容。
课程十分密集，得打百分之两百的精神上课。
今晚还未能做到预习工作，明日一定要改进！
想到自己为了想拿分而拚命的模样，真的是和学生没两样!
今天所上的，让我重新去思考如何在我的课堂让学生更有效的学习。
大家一起努力吧！